レッスンの中で、
子ども達に様々な課題を出します。
その中には、
ちょっと大変．．．という課題もｗ

継続して練習してほしい、練習する癖をつけてほしいので、
宿題、としてお家で練習してきてね、
とお話することがよくあります。

子ども達の習熟度合いや、経験値によって、
簡単！
と思えるものもあれば、
1週間ではちょっと大変かも．．．
という課題もあります。

そのため、
お家での自主練習がしやすい方法を提案しています。
では、どうするのか？

振りの練習であれば、
・お家に帰って、寝るまでに3回は踊ろうね
（記憶が新しいうちに復習）
・レッスン動画を共有していつでも確認できるように

歌の練習であれば、
・音取用の音源を共有し、
音源を流せばメロディーが分かるように
・パパやママに歌って聞かせてあげてね
など。

ダンスが得意な子や振りを覚えるのが得意な子にとっては、
レッスン内で覚えたことを復習、で済みます。
しかし、レッスン内で覚えきれなかったり、翌朝になったら忘れていたり、となった場合、練習できない、となってしまいます。
そして、結果、練習しないままレッスンに来る、という状況になりがちです。

歌もセリフもしかり。
そのため、「できない→できる」状況になるよう、提案します。

最近では、
子ども達から、
練習したいので、動画ください。音源ください。

と言ってくれることが増えました。
そして、ママ達からも、

お家でこんな風に練習してます。
ずっーっと、音楽がかかってますｗ
と嬉しい報告ももらいます。

お勉強や宿題と一緒で、
1週間分まとめて、ではなかなか成果には繋がりません。
（もちろん、やらないよりは良いですが．．．ｗ）

やりなさい！

ということは簡単です。
しかし、
どうすれば練習したい、と思えるか
そうすれば、練習を継続できるか

ということを、伝えることで、
やりなさい、と言わなくても、
子ども達は進んで練習するようになります。

その1つとして、
パパやママにちょこっと協力してもらう
これもとっても効果のある手段です。
（特に低学年くらいまでは、パパやママと何か一緒にできる、
ということは大きなモチベーションになります）

1年、2年と経ったときに、
「宿題ね（やりなさい）」
と言わなくても、
「これをやってくる！練習したから見て！」
と子ども達が進んで自らの課題と練習目標を立てられるように、
自然と練習する（したいと思える）環境を作ってあげたい、
と思ってます。

余談。
現在、高学年以上は、
「来週、1人ずつやるよ　」
はなかなか効果的ですｗ

そして、お歌の練習は、
お風呂場で、が流行っているようです。
ママと一緒にお風呂に入って、（ママが）のぼせるまで、
歌っているとママ達から教えてもらいました
お風呂場は、
声が反響して、歌っていて気持ちいいいですよね!

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