子どもたちに、

「どっちがいい？」
「何が好き？」
「どうしたい？」

と聞くと、すぐに答えられる子もいれば、少し迷う子もいます。

大人からすると小さなことでも、
自分で考えて、自分で選ぶという経験は、子どもにとってとても大切です。

「これがいい？」と聞かれて、
「はい」「いいえ」で答えることは比較的簡単です。

でも、

「何が好き？」
「どれがいい？」
「どうしたい？」

と聞かれると、少し難しくなります。
用意された答えの中から選ぶのではなく、
自分の中にある気持ちを探して、それを言葉にする必要があるからです。
たとえば、

どの役をやってみたいか。
どんな動きにしたいか。
どの曲が好きか。
どんな順番で発表したいか。

こうした小さな選択を重ねることで、

「私はこれが好き」
「ぼくはこうしたい」

という自分の気持ちに、少しずつ気づけるようになります。
もちろん、いつもすぐに決められるわけではありません。
迷ったり、誰かと同じものを選びたくなったり、
「どっちでもいい」と答えることもあります。

そんなときも、大人がすぐに決めてしまうのではなく、

「どっちが楽しそう？」
「自分だったらどうしたい？」

と、少し考える時間をつくってあげることが大切です。
ミュートレでも、子どもたち自身に決めてもらう場面があります。

たとえば、年中さん・年長さんの成果発表会では、
ダンスの曲を披露する順番を子どもたちで相談して決めます。

「この曲を最初にしたい」
「これは最後がいいんじゃない？」
「この順番のほうが盛り上がりそう！」

そんなふうに、自分の意見を出したり、
お友達の考えを聞いたりしながら、みんなでひとつの答えをつくっていきます。

自分で決めるということは、ただ好きなものを選ぶことだけではありません。

自分の気持ちを言葉にすること。
相手の意見を聞くこと。
意見が違ったときに考えること。
そして、
みんなで決めたことを受け入れること。

そこには、たくさんの学びがあります。
大人が全部決めてしまえば、その方が早いこともあります。
でも、少し時間がかかっても、
「自分たちで考えて決めた」という経験は、
子どもたちの中にしっかり残ります。

そして、
「自分の考えを言っていいんだ」
「自分で決めてもいいんだ」
という感覚は、少しずつ自信にもつながっていきます。

子どもたちにとって大切なのは、いつも正しい答えを選ぶことではありません。
「はい」「いいえ」だけではなく、
「私はこれが好き」
「ぼくはこうしたい」
と、自分の中から答えを見つけていくこと。
そんな小さな選択の積み重ねが、
やがて自分で考え、自分で一歩を踏み出す力に繋がっていくのだと思います。

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