幼児期は、子どもたちがたくさんの「初めて」に出会う時期です。
初めてのお友だち、初めての場所、初めての活動。

みんなの前で声を出してみることや、初めてのダンスを踊ってみること、
自分の気持ちを言葉にしてみることも、子どもにとっては大きな挑戦です。

「できるかな？」
「ちょっと怖いな」
「失敗したらどうしよう」

そんな気持ちを抱えながら、一歩を踏み出す場面が毎日のようにあります。
大人から見ると小さなことに思えても、子どもにとっては勇気のいる一歩です。
だからこそ幼児期には、「上手にできること」だけではなく、
まずやってみようと思える気持ちを育てていくことが大切だと考えています。

子どもを褒めるとき、私たちはつい、

「上手にできたね」
「間違えなかったね」

と、結果に目を向けてしまいがちです。
もちろん、「できた！」という喜びを一緒に感じることも大切です。
でも、それと同じくらい大切にしたいのが、

「やってみたね！」という言葉です。

「ドキドキしたけど前に出られたね」
「分からなかったけど、一回やってみたね」
「失敗したけど、もう一度挑戦できたね」

そんなふうに結果だけではなく、その子が挑戦した過程を認めてもらうことで、

「失敗しても大丈夫」
「次もやってみよう」

という気持ちが少しずつ育っていきます。
歌やダンス、演技のレッスンでも、最初からすべて上手にできる子はいません。
振付を忘れてしまうこともあります。
歌詞を間違えることもあります。
思うように声が出ないこともあります。
けれど、そこで終わりではありません。

「もう一回やってみよう」
「次はこうしてみよう」

と考え、再び挑戦することができます。
そのために必要なのは、失敗しない環境ではなく、安心して失敗できる環境です。

間違えても大丈夫。
できなくても、もう一度やればいい。
困ったときには先生や仲間がいる。

そんな安心感があるからこそ、
子どもたちは新しいことにも少しずつ挑戦できるようになります。
そして、

「やってみた」
「少しできた」
「もう一回挑戦した」
「今度はできた！」

という経験を重ねていくことで、それが少しずつ自信へと変わっていきます。
子どもの自信は、ある日突然生まれるものではありません。
小さな挑戦と小さな「できた！」の積み重ねによって育っていくものだと思います。

ミュージカルのレッスンには、そんな経験がたくさんあります。
最初は恥ずかしくて小さな声だった子が、少しずつ大きな声で歌えるようになる。
先生の後ろに隠れていた子が、自分から前に出られるようになる。
できなかった振付を何度も練習して、最後まで踊れるようになる。
一人では難しかったことを、仲間と一緒にやり遂げる。

歌うこと、踊ること、演じることを通して、
子どもたちはさまざまな「やってみる」を経験していきます。

私たちが大切にしていることは、子どもたち一人ひとりが
「ちょっと難しそう。でも、やってみよう！」
と思えること。
そして、その一歩の先にある
「できた！」という喜びをたくさん経験することです。

幼児期に身につけた「やってみる力」は、
これから学校生活や友人関係、学習など、さまざまな新しい場面に出会ったときにも、
その子の背中を押してくれる力になっていきます。

「上手にできるかな？」と考える前に、

「まず、やってみよう。」

そんな気持ちを、子どもたちと一緒に育てていきたいと思っています。

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