子ども達の集中力を引き出すために、
取り入れていることを3つ紹介したいと思います。
1.スタジオ内はできるだけスッキリ!
子ども達の興味関心は無限です!
例えば、
スタジオ内のおっきな鏡。
スピーカーやバレエバー。
日常ではなかなか触れることのない備品に興味深々!!
気が付くと
鏡に向かって、「私カワイイでしょ♡タイム」 が始まっていたり、
スタジオのカーテンの裏でかくれんぼ
レッスンが始まるまでは、凄く微笑ましい光景なのですが...
興味を引くものが多いと、
どうしてもそちらが気になり始めてしまいます。
そのため、スタジオ内はできるだけスッキリと、
移動できないものは端に寄せて、
必要最低限のものだけを置くようにしています。
レッスン内で使用するアイテム達も、
使用するタイミングまでは目に触れないように...
2.集中する時間と気を抜く時間を交互に
ここまでやったら
あと1回頑張ったら
など、集中して頑張る時間を伝えます。
そして、頑張った後は、
ゲーム要素を取り入れたリフレッシュタイム
そんなに長い時間は必要なく、
集中していた脳が緩む、を意識します。
他にも、
「1曲かけるから、その間は休憩タイムね!」
と伝えます。
ただ、子ども達は、疲れていないと、
「今は踊らなくていいよ~」
と伝えても、曲がかかるとフラッシュボブ的に踊り始めますw
3.お題を出して先生と競争
どっちがニコニコのお顔で踊れるかな?
どっちがお手がピンっと伸びてできるかな?
どっちが元気の声で歌えるかな?
など、気を付けてほしいことを1つだけ、お題で出します!
この時、子ども達の様子を見ながら、
ちょっと頑張ったら子ども達が絶対に勝てるお題を!
負けたくない!
を引き出し、
気を付けるポイントを明確にすることで、集中力が上がります。
勝てた(できた!)という達成感が、
できる!という自信と成長に繋がります。
「集中しなさい!」ではなく、
気が付いた時には、集中力がついている、
という状況が理想です!

取り入れていることを3つ紹介したいと思います。
1.スタジオ内はできるだけスッキリ!
子ども達の興味関心は無限です!
例えば、
スタジオ内のおっきな鏡。
スピーカーやバレエバー。
日常ではなかなか触れることのない備品に興味深々!!
気が付くと
鏡に向かって、「私カワイイでしょ♡タイム」 が始まっていたり、
スタジオのカーテンの裏でかくれんぼ
レッスンが始まるまでは、凄く微笑ましい光景なのですが...
興味を引くものが多いと、
どうしてもそちらが気になり始めてしまいます。
そのため、スタジオ内はできるだけスッキリと、
移動できないものは端に寄せて、
必要最低限のものだけを置くようにしています。
レッスン内で使用するアイテム達も、
使用するタイミングまでは目に触れないように...
2.集中する時間と気を抜く時間を交互に
ここまでやったら
あと1回頑張ったら
など、集中して頑張る時間を伝えます。
そして、頑張った後は、
ゲーム要素を取り入れたリフレッシュタイム
そんなに長い時間は必要なく、
集中していた脳が緩む、を意識します。
他にも、
「1曲かけるから、その間は休憩タイムね!」
と伝えます。
ただ、子ども達は、疲れていないと、
「今は踊らなくていいよ~」
と伝えても、曲がかかるとフラッシュボブ的に踊り始めますw
3.お題を出して先生と競争
どっちがニコニコのお顔で踊れるかな?
どっちがお手がピンっと伸びてできるかな?
どっちが元気の声で歌えるかな?
など、気を付けてほしいことを1つだけ、お題で出します!
この時、子ども達の様子を見ながら、
ちょっと頑張ったら子ども達が絶対に勝てるお題を!
負けたくない!
を引き出し、
気を付けるポイントを明確にすることで、集中力が上がります。
勝てた(できた!)という達成感が、
できる!という自信と成長に繋がります。
「集中しなさい!」ではなく、
気が付いた時には、集中力がついている、
という状況が理想です!
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